Тренажер на задание 8 ЕГЭ по русскому языку (типы ошибок)

Задание 8 ЕГЭ по русскому языку проверяет умения установить соответствие между грамматическими ошибками и предложениями. В тренажере использованы предложения из банка ФИПИ.

Чтобы запустить тренажер, нажмите СТАРТ. Вы можете закончить тренироваться раньше, чем кончатся предложения, нажав СТОП, а так же посмотреть свои ошибки и проработать их.

Типы ошибок

Неправильное построение предложения с ПРИЧАСТНЫМ ОБОРОТОМ

1. Определяемое слово может стоять либо перед ПО, либо после. Оно не может разрывать причастный оборот.

• Желающий освободить Александр II крестьян отменил крепостное право. – ОШИБКА
• Александр II, желающий освободить крестьян, отменил крепостное право. – ВЕРНО
• Желающий освободить крестьян Александр II отменил крепостное право. – ВЕРНО

2. Определяемое слово должно согласовываться с помощью вопроса с причастием.

• Нельзя забывать о героизме наших предков, сражавшИМся за страну. – ОШИБКА
• Нельзя забывать о героизме наших предков, сражавшИХся за страну. – ВЕРНО

3. ПО (причастный оборот) обычно относится к последнему существительному, то есть определяемое слово должно находиться рядом с ПО.

• ​Лес тянется с севера на юг, состоящий в основном из хвойных деревьев. – ОШИБКА
• Тянется с севера на юг лес, состоящий в основном из хвойных деревьев. – ВЕРНО

4. Нельзя использовать действительные причастия вместо страдательных (и наоборот).

• Здание, долго называемое Сенатом. – ошибка
• Здание, долго называвшееся Сенатом. – верно

5. В некоторых случаях употребляется либо только страдательное причастие, либо только действительное причастие от возвратного глагола (с суффиксом -ся) (хотя обе эти формы выражают одно значение). Если можно образовать страдательное причастие, то использование возвратного причастия обычно недопустимо.

• Книга, читающаяСЯ студентом. – ошибка
• Книга, читаемая студентом. – верно
• Работа, делающаяСЯ инженером. – ошибка
• Работа, делаемая инженером. – верно

ВАЖНО! Возвратное причастие часто используется вместо образования страдательных причастий прошедшего времени от глаголов несовершенного вида.

• Сочинение, написанное учеником вчера. – верно (от глагола совершенного вида «написать»)
• Сочинение, писавшееся учеником в течение трёх часов. – верно (от глагола несовершенного вида «писать»)

А ЭТО ВРЯД ЛИ ВАМ ВСТРЕТИТСЯ В ЗАДАНИИ №8 (но может быть в задании №7)

6. В русском языке не может быть причастий будущего времени.

• Мы найдём людей, сделающих эту работу за нас. – ошибка

7. Причастия не образуются от глаголов в форме условного наклонения.

• Проверивший бы все тексты. – ошибка
• Прочитавший бы новую книгу. – ошибка

Неправильное построение предложения с ДЕЕПРИЧАСТНЫМ ОБОРОТОМ

Алгоритм выявления ошибок в предложениях с деепричастным оборотом.

1. Находим грамматическую основу.
2. Думаем, может ли подлежащее выполнять дополнительное действие, обозначенное деепричастием.
3. Если не может, значит, данное предложение содержит ошибку.

• Подъезжая к дому, нам послышался чей-то крик. – ОШИБКА (Крик послышался и крик подъезжал)
• Подъезжая к дому, мы услышали чей-то крик. – ВЕРНО (Мы услышали и мы подъезжали)

Важно! Употребление ДО возможно​ в безличном предложении, если в состав сказуемого входит неопределённая форма глагола. В таком случае безличное предложение обычно представляет собой формулировку обобщенного характера (правило, рекомендация, инструкция).

• Вставляя пропущенные буквы, надо вспоминать соответствующие правила. – ВЕРНО. («вспоминать» – неопределённая форма глагола)
• Свернув на улицу Крупской, через минуту-другую ему стало видно набережную, а также аллею. – ОШИБКА

В данном случае в предложении содержится составное именное сказуемое, в котором неопределённая форма глагола отсутствует => употребление ДО при таких условиях невозможно; необходимо изменить предложение так, чтобы появилось подлежащее, выполняющее оба действия

• Свернув на улицу Крупской, через минуту-другую он увидел набережную, а также аллею. – ВЕРНО

В безличных предложениях нам нужно следить за тем, чтобы субъект мог выполнять оба действия (обозначенное и в сказуемом, и в ДО).

Именно поэтому также ВОЗМОЖНО употребление ДО в прочих односоставных предложениях (кроме назывных).

• Иду, думаю о прекрасном, разглядывая ворон. (определённо-личное предложение)
• В дверь постучали, использовав молоточек. (неопределённо-личное предложение)
• Сидишь, бывало, на качелях, покачивая ногами. (обобщённо-личное предложение)

Важно! Также невозможно употребление деепричастных оборотов в страдательных конструкциях (то есть в тех, где подлежащее указывает на объект действия, а не на субъект = не самостоятельно выполняет действие).

• Работая над докладом, мной был сделан интересный вывод о древнегерманских сказаниях. – ОШИБКА
• Работая над докладом, я сделал интересный вывод о древнегерманских сказаниях. – ВЕРНО
• Придумывая новые настольные игры, развиваетСЯ воображение. – ОШИБКА
• Придумывая новые настольные игры, он развивал воображение. – ВЕРНО

Нарушение в построении предложения с НЕСОГЛАСОВАННЫМ ПРИЛОЖЕНИЕМ

1. При несогласованном приложении (название в кавычках) есть главное слово (например, «журнал»). Название в кавычках не изменяется и стоит в именительном падеже, даже если главное слово («журнал») стоит в другом падеже.
2. Если главного слова нет, то название в кавычках может изменяться.

• В журнале «Новом мире» напечатана рецензия на интересное произведение. – ОШИБКА
• В журнале «Новый мир» напечатана рецензия на интересное произведение. – ВЕРНО

ИЛИ

• В «Новом мире» напечатана рецензия на интересное произведение. – ВЕРНО

Нарушение связи между ПОДЛЕЖАЩИМ И СКАЗУЕМЫМ

Важно обратить внимание на предложения, построенные по следующей схеме: ВСЕ // ТЕ, КТО + глагол в единственном числе, + глагол во множественном числе (относящийся к ТЕ // ВСЕ). Перед нами сложноподчинённое предложение. Придаточная часть стоит внутри главной. Необходимо следить за тем, к какому подлежащему относится каждое сказуемое. Ошибка может быть как в главном предложении, так и в придаточном.

• Все, кто присутствовал на заседании учёного совета, УБЕДИЛСЯ в обоснованности отклонения диссертации. – ОШИБКА
• Все, кто присутствовал на заседании учёного совета, УБЕДИЛИСЬ в обоснованности отклонения диссертации. – ВЕРНО
• Все, кто ПРИСУТСТВОВАЛИ на заседании учёного совета, убедились в обоснованности отклонения диссертации. – ОШИБКА
• Все, кто ПРИСУТСТВОВАЛ на заседании учёного совета, убедились в обоснованности отклонения диссертации. – ВЕРНО

При неопределенных и отрицательных местоимениях (некто, кто-то, никто и т.д.) сказуемое ставится в единственном числе (в прошедшем времени глагола – в форме мужского рода, даже если речь идет о лице женского пола).

• Никто из друзей не могли объяснить странного поступка Сергея. – ОШИБКА
• Никто из друзей не мог объяснить странного поступка Сергея. – ВЕРНО
   
• Кто-то из студентов неудачно выступили на конференции. – ОШИБКА
• Кто-то из студентов неудачно выступил на конференции. – ВЕРНО

Часто в роли подлежащего выступают несклоняемые имена существительные. Это могут быть имена собственные, имена нарицательные, аббревиатуры и т.д.
Имея дело с неизменяемыми именами собственными (Сочи, Тбилиси, Батуми, Токио и т.д.), нужно обращать особое внимание на родовое понятие слова.

• Принято считать, что Сочи стало курортом в 1909 году, когда открылся гостиничный комплекс «Кавказская Ривьера». – ОШИБКА
• Принято считать, что Сочи стал курортом в 1909 году, когда открылся гостиничный комплекс «Кавказская Ривьера». – ВЕРНО

Сочи – это город => мужской род => сказуемое тоже в мужском роде.

• Онтарио поразил путешественника: такие живописные берега и чистая вода никогда прежде ему не встречались. – ОШИБКА
• Онтарио поразило путешественника: такие живописные берега и чистая вода никогда прежде ему не встречались. – ВЕРНО

Онтарио – это озеро => средний род => сказуемое тоже в среднем роде. 

Иногда одно и то же имя собственное может относиться к двум разным объектам. В таком случае важно обращать внимание на контекст.

• Штат Миссисипи славился бескрайними равнинами и могучими непроходимыми лесами, изредка сменяющимися невысокими холмами. – ВЕРНО
• Река Миссисипи, которая богата рыбами веснолосами, впечатляла туристов своим подводным миром. – ВЕРНО

СООТВЕТСТВЕННО:

• Миссисипи славился бескрайними равнинами и могучими непроходимыми лесами, изредка сменяющимися невысокими холмами. – ВЕРНО (штат)
• Миссисипи, которая богата рыбами веснолосами, впечатляла туристов своим подводным миром. – ВЕРНО (река)

В аббревиатуре важно знать главное слово и его род.

• МГУ было основано в 1755 году. – ОШИБКА
• МГУ был основан в 1755 году. – ВЕРНО

МГУ – университет => мужской род => сказуемое тоже в мужском роде.

• ООН объявил о решении вопроса по грузино-осетинскому конфликту. – ОШИБКА
• ООН объявила о решении вопроса по грузино-осетинскому конфликту. – ВЕРНО

ООН – организация => женский род => сказуемое тоже в женском роде.

Слова-исключения: 

• МИД (министерство иностранных дел) подтвердил
• ТАСС (телеграфное агентство Советского Союза) выложил новость
• ВУЗ (высшее учебное заведение) открыл двери для абитуриентов

Ознакомьтесь со списком несклоняемых имён существительных, выступающих в роли подлежащего.

НАВИГАТОР от ФИПИ

Иногда приложение и подлежащее, к которому оно относится, имеют разный род. И согласовать сказуемое в роде с приложением – ошибка. С подлежащим – верно. Будьте внимательны!

• Газета «Коммерсантъ» отпраздновал юбилей. – ОШИБКА
• Газета «Коммерсантъ» отпраздновалА юбилей. – ВЕРНО

Если среди подлежащих, которые стоят перед сказуемым, есть существительное во множественном числе, то сказуемое обязательно должно стоять во множественном числе.

• Российская Арктика славится природными ресурсами, однако долгий срок реализации проектов, огромные финансовые затраты, тяжёлые климатические условия и сложность логистики СТОИТ на пути их освоения. – ОШИБКА
• Российская Арктика славится природными ресурсами, однако долгий срок реализации проектов, огромные финансовые затраты, тяжёлые климатические условия и сложность логистики СТОЯТ на пути их освоения. – ВЕРНО

Иногда подлежащее и сказуемое просто не согласованы в роде или числе. Чтобы заменить это и исправить, нужна только внимательность.

• Первая половина XIX века стала важным периодом в русской культуре, когда сложилась та среда, которая формировало и объединяло общество. – ОШИБКА
• Первая половина XIX века стала важным периодом в русской культуре, когда сложилась та среда, которая формировалА и объединялА общество. – ВЕРНО
• Противоречия с Англией, которые удалось вскоре урегулировать, сменилось всё возрастающей «гер­манской угрозой». – ОШИБКА
• Противоречия с Англией, которые удалось вскоре урегулировать, сменилИсь всё возрастающей «гер­манской угрозой». – ВЕРНО

СЛОЖНЫЕ ПРАВИЛА, КОТОРЫЕ РЕДКО ВСТРЕЧАЮТСЯ НА ЕГЭ

Если в подлежащее входят слова большинство, меньшинство, часть, ряд и т.д. (и другие слова с собирательным количественным значением), то сказуемое чаще будет стоять в единственном числе. Но во множественном стоять тоже может.

Рассмотрим ситуации, при которых сказуемое точно будет стоять в единственном числе.

• У этих слов нет зависимых слов или есть зависимое слово в единственном числе:

Большинство решило принять нового участника в кооператив.
Большинство поддержало моего брата на выборах.
Большинство класса решило прогулять физкультуру.

• В сказуемом есть страдательное причастие:

Большинство класса было отправлено на карантин.

ВАЖНО! Обратите внимание на то, что сказуемое согласуется и в роде с существительным, стоящим в именительном падеже.

Большинство участников поддержалО меня.
Часть участников поддержалА меня.
Ряд участников поддержаЛ меня.

Если подлежащее = числительное + существительное в родительном падеже.

• Сказуемое ставится в единственном числе, если числительное оканчивается на один. Также важно обратить внимание на род подлежащего:

Пятьдесят один человек пришёл на субботник.

Тридцать одна актриса участвовала в пробах на роль в новом турецком сериале.

• Сказуемое ставится в единственном числе, если используются числительные (существительные) тысяча, миллион, миллиард. Также важно обратить внимание на род подлежащего:

На праздник пришла тысяча человек.
Миллиард рублей пригодился экологам нашего региона.

• Сказуемое ставится во множественном числе, если в подлежащем есть числительные, оканчивающиеся на два, три, четыре:

К дому приблизились два человека.
Три подруги приглашают меня в театр.
Две машины разъехались в разные стороны.

Неправильное употребление ПАДЕЖНОЙ (ПРЕДЛОЖНО-ПАДЕЖНОЙ) ФОРМЫ УПРАВЛЯЕМОГО СЛОВА

Если предлог «по» означает «после чего-либо», то существительное должно быть в предложном падеже (о ком? о чем?). Обратить особое внимание нужно на «по приезде», «по прилёте», «по возвращении», «по прибытии» и т.д.

• ​По окончанию курсов биологии и химии я получил диплом. – ОШИБКА
• По окончаниИ курсов биологии и химии я получил диплом. – ВЕРНО

Существительные с предлогами согласно, вопреки, благодаря, сообразно, подобно, наперекор, наперерез (и т.д.) употребляются только с дательным падежом (кому? чему?).

• Благодаря активного участия волонтёров Олимпиада прошла на высоком уровне. – ОШИБКА
• Благодаря активному участию волонтёров Олимпиада прошла на высоком уровне. – ВЕРНО
• Поезд не задержался, он прибыл на вокзал согласно расписания. – ОШИБКА
• Поезд не задержался, он прибыл на вокзал согласно расписанию. – ВЕРНО

Обратите внимание! Формулировка «неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова» также подразумевает следующие ситуации.

1. Есть предлог, но он неправильно употреблён: поехать на Крым, вернуться из Сахалина, обо всём признаться.
2. Есть предлог, но предлог неправильно употреблён, окончание падежной формы неверно: рассуждает над, примириться к.
3. Нет предлога, но он должен быть: характерный им.
4. Нет предлога, и его не должно быть, но окончание падежной формы неправильное: изучать млекопитающие.
5. Есть предлог, но он не нужен: обсуждали с ним о посеве, урожае и о трудном крестьянском быте.

Ознакомьтесь со списком правильной грамматической сочетаемости при синонимичных словах.

• заведующий (управляющий) библиотекой – директор школы
• заплатить за проезд – оплатить проезд
• отзыв о книге (реже: отзыв на книгу) – рецензия на книгу
• обращать внимание на себя – уделять внимание себе
• превосходство над противником – преимущество перед противником
• препятствовать развитию – тормозить развитие
• различать устную речь и письменную – отличать устную речь от письменной
• уверенность в победе – вера в победу
• удивляться выносливости – удивлён выносливостью
• характерный для меня – свойственный мне

Неправильное построение предложения с КОСВЕННОЙ РЕЧЬЮ

Нельзя в одном предложении смешивать прямую и косвенную речь. Обратите особое внимание на примеры цитирования, это пригодится при написании сочинения.

При переводе прямой речи в косвенную важно следить за употреблением личных местоимений (я, мы, ты, вы и т.д.), НЕ использовать повелительное наклонение, междометия, обращения и другие слова/конструкции, характерные для прямой речи (особенно для диалога).

• Печорин признавался, что «я смеюсь над всем на свете, особенно над чувствами». – ОШИБКА
• Печорин признавался: «Я смеюсь над всем на свете, особенно над чувствами». – ВЕРНО

ИЛИ

• Печорин признавался, что ОН смеётся «над всем на свете, особенно над чувствами». – ВЕРНО.
• Не успевший подготовить ответ студент грустно сказал, что мне понадобится ещё немного времени. – ОШИБКА
• Не успевший подготовить ответ студент грустно сказал: «Мне понадобится ещё немного времени». – ВЕРНО

ИЛИ

• Не успевший подготовить ответ студент грустно сказал, что ЕМУ понадобится ещё немного времени. – ВЕРНО
• Администратор ответил опоздавшим зрителям, что ничем не могу вам помочь. – ОШИБКА
• Администратор ответил опоздавшим зрителям, что ничем не может ИМ помочь. – ВЕРНО

ИЛИ

• Администратор ответил опоздавшим зрителям: «Ничем не могу вам помочь». – ВЕРНО
• Мама воскликнула, что принеси соленья из погреба. – ОШИБКА
• Мама попросила, чтобы я принёс соленья из погреба. – ВЕРНО

ИЛИ

• Мама воскликнула: «Принеси соленья из погреба!» – ВЕРНО

Нарушение ВИДО-ВРЕМЕННОЙ СООТНЕСЁННОСТИ ГЛАГОЛЬНЫХ ФОРМ

Глаголы имеют категорию «вида»:

• несовершенный (что делать?) 
• совершенный (что сделать?)

Глаголы имеют категорию «времени»:

• прошедшее 
• настоящее
• будущее

Если в предложении встречается несколько глагольных форм, они должны соотноситься друг с другом по времени и виду. 

• А.С. Пушкин подвергает своего героя самому сложному испытанию – «испытанию любовью» – и этим раскрыл истинную сущность своего героя. – ОШИБКА
• А.С. Пушкин подвергает своего героя самому сложному испытанию – «испытанию любовью» – и этим раскрывает истинную сущность своего героя. – ВЕРНО

Итог: нужно внимательно следить за видом и временем глаголов в предложении. Теоретически они могут стоять в разном виде и времени, притом ошибки не будет. Однако если при несовпадении вида и времени глаголов нарушаются смысловые связи в предложении (оно обычно звучит «глупо»), то в нём есть ошибка. Чаще всего это довольно очевидно в задании №8.

Ошибка в построении СЛОЖНОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Неоправданное употребление соотносительного слова (обычно это местоимение ТО).

Если перед нами предложение с союзом, то соотносительное слово ТО в главной части обычно не требуется. 

Если же перед нами предложение с союзным словом, то соотносительное слово ТО в главной части обычно нужно.

Проще говоря: если ТО требуется в предложении для того, чтобы задавать вопрос, то мы его используем.

• Самгину казалось то, что хозяина слушают только из вежливости. – ОШИБКА («что» – союз, «то» ни на что не указывает, в предложении не требуется)
• Самгину казалось, что хозяина слушают только из вежливости. – ВЕРНО

Иногда соотносительное слово ТО необходимо, поскольку без него предложение теряет смысл, не получается задать вопрос к придаточной части (помните! ТО должно указывать на что-то конкретное).

• Анна вышла из комнаты, предварительно положив в рюкзак, что надо спрятать. – ОШИБКА
• Анна вышла из комнаты, предварительно положив в рюкзак то, что надо спрятать. – ВЕРНО

Также к ошибке в построении сложного предложения можно отнести употребление лишнего союза (союзного слова, частицы).

• Наверное, каждого, кто интересуется историей, волнует непростой вопрос, что неужели можно забыть о событиях, сформировавших нас как народ, как нацию. – ОШИБКА
• Наверное, каждого, кто интересуется историей, волнует непростой вопрос: неужели можно забыть о событиях, сформировавших нас как народ, как нацию. – ВЕРНО
• Мама спросила, что смогу ли я помочь ей развесить белье. – ОШИБКА
• Мама спросила, смогу ли я помочь ей развесить белье. – ВЕРНО

Союзное слово КОТОРЫЙ (какой, чей) замещает ближайшее к нему существительное. Поэтому главное слово для придаточного определительного предложения должно стоять непосредственно рядом с придаточным, иначе будет нарушена логика в предложении.

• Текст принадлежит перу Д.С. Лихачёва, в котором поднимается проблема сохранения культурного наследия. – ОШИБКА
• Текст, в котором поднимается проблема сохранения культурного наследия, принадлежит перу Д.С. Лихачёва. – ВЕРНО

Использование лишней частицы БЫ при союзе ЧТОБЫ недопустимо.

• Я купила раскраски, чтобы ребёнок занимался бы полезным делом. – ОШИБКА
• Я купила раскраски, чтобы ребёнок занимался полезным делом. – ВЕРНО

Нарушение логической связи между частями предложения и использование неправильного союза. 

• Потому что я закончил читать эту книгу, я понял глубокий замысел автора. – ОШИБКА
• Я понял глубокий замысел автора, когда закончил читать книгу. – ВЕРНО

Ошибка в построении предложения с ОДНОРОДНЫМИ ЧЛЕНАМИ

Стоит внимательно изучить и запомнить ДВОЙНЫЕ СОЮЗЫ. Очень часто ошибка связана именно с ними:

• они могут соединять слова и конструкции, не являющиеся однородными;
• они могут быть «разрушены», то есть одна из частей союза будет неверной;
• также иногда союзы «смешивают» – берут две части от разных союзов и объединяют. 

ДВОЙНЫЕ СОЮЗЫ:

не только … , но и …
как … , так и …
хотя и … , но …
не столько … , сколько …
если не … , то …
насколько … , настолько

• На тему любви созданы не только книги, но и сняты чудесные фильмы. – ОШИБКА
• На тему любви созданы не только книги, но и чудесные фильмы. – ВЕРНО

В ошибочном предложении двойной союз соединяет дополнение «книги» и основу «сняты фильмы», а разные члены предложения/конструкции не могут являться однородными.

• Старинный дом на окраине известен благодаря не столько своей красоте, но и таинственной истории жизни его прежних обитателей. – ОШИБКА
• Старинный дом на окраине известен благодаря не столько своей красоте, сколько таинственной истории жизни его прежних обитателей. – ВЕРНО

Верные союзы – «не только…, но и…», «не столько…, сколько…». В ошибочном предложении они «смешаны».

• А.С. Пушкин был первым среди тех, кто не только признавал, а также поощрял литературное дарование Н.В. Гоголя. – ОШИБКА
• А.С. Пушкин был первым среди тех, кто не только признавал, но и поощрял литературное дарование Н.В. Гоголя. – ВЕРНО

Верный союз – «не только…, но и…». В ошибочном предложении он имеет неверную вторую часть «а также».

В предложениях с однородными сказуемыми часто последующее зависимое слово относится к обоим, но требует при этом разных вопросов. Это ошибка. ВАЖНО: искать однородные сказуемые, если не видите более очевидной ошибки с однородными, а потом задавать вопросы к зависимым.

• В начале 60-х годов советские учёные удостоились и лично получили Нобелевскую премию. – ОШИБКА
• В начале 60-х годов советские учёные удостоились Нобелевской премии и лично получили её. – ВЕРНО

Если вначале располагается причастный оборот, а потом придаточное определительное, то перед нами ошибка в построении предложения с однородными членами.

• Парень, рассказывавший стихотворение и который хорошо жестикулировал, понравился публике. – ОШИБКА
• Парень, рассказывавший стихотворение и хорошо жестикулировавший, понравился публике. – ВЕРНО

ВАЖНО! Если же вначале размещается придаточное определительное, а затем причастный оборот, то подобная ошибка рассматривается как ошибка в построении сложного предложения.

Нельзя соединять как однородные члены и другие разнотипные синтаксические конструкции.

Член предложения (в том числе и распространённые члены предложения) и придаточное предложение.

• Синоптики говорят о выпадении осадков и что атмосферное давление повысится. – ОШИБКА
• Синоптики говорят о выпадении осадков и повышении атмосферного давления. – ВЕРНО
• Гуляя в парке и когда профессор читал книгу, он чувствовал себя хорошо. – ОШИБКА
• Гуляя в парке и читая книгу, профессор чувствовал себя хорошо. – ВЕРНО

Разные распространённые второстепенные члены предложения.

• Удививший отца и подарив сестре книгу, Серёга реабилитировался. – ОШИБКА
• Удивив отца и подарив сестре книгу, Серёга реабилитировался. – ВЕРНО

Не допускается объединение в ряду однородных членов некоторых частей речи.

Полной и краткой формы прилагательных или причастий:

• Серёга был красив и высокий. – ОШИБКА
• Серёга был красив и высок. – ВЕРНО
• Серёга был красивый и высокий. – ВЕРНО

Инфинитива и существительного:

• Я люблю русский язык и заниматься спортом. – ОШИБКА
• Я люблю русский язык и спортивные занятия. – ВЕРНО

Однородные члены при обобщающем слове должны стоять в том же падеже, что и главное слово.

• Писатель наделяет своего героя редкими душевными качествами: благородство, справедливость, открытость. – ОШИБКА
• Писатель наделяет своего героя редкими душевными качествами: благородством, справедливостью, открытостью. – ВЕРНО

Если однородные члены имеют разные предлоги, то пропускать эти предлоги нельзя. 

• Толпы людей были повсюду: на улицах, площадях, скверах. – ОШИБКА
• Толпы людей были повсюду: на улицах, площадях, в скверах. – ВЕРНО

«Повсюду» – где? – «на улицах, на площадях и (на) скверах» – неверно, так как правильно будет «в скверах», следовательно, перед нами грамматическая ошибка с однородными членами.

Ошибка в употреблении ИМЕНИ ЧИСЛИТЕЛЬНОГО

Собирательные числительные используются:

1. В сочетании с существительными мужского и общего рода, называющими лиц: трое мужчин, двое дедушек, двое друзей, шестеро зевак.

(Допускается также использование количественных числительных: пять мужчин, встретил трех друзей, шесть зевак)

2. В сочетании с существительными «дети», «ребята», «люди», «лица» в значении «люди»: у Марины Владимировны трое детей, встретил двоих ребят, в фильме шестеро действующих лиц.

(Допускается также использование количественных числительных: пять детей, встретил трех ребят, шесть действующих лиц)

3. Если числительное употребляется в значении существительного или сочетается с личными местоимениями: семеро в синих шапках, нас четверо.
4. В сочетании со словами, которые употребляются только во множественном числе, и с названиями парных предметов: пятеро ножниц, пятеро щипцов, двое носков.

(В косвенных падежах используется количественное числительное: пяти ножниц, пятью щипцами, двумя носками)

5. Также с существительными мужского рода, обозначающими детенышей животных: четверо лисят, пятеро котят, семеро козлят.
6. Со словами, образованными от прилагательных: трое прохожих, пятеро приглашённых. 

Собирательные числительные не сочетаются:

1. С существительными мужского рода, являющимися названиями животных и птиц: три быка, три орла.
2. С существительными женского рода: три сестры, две подруги.
3. С названиями неодушевлённых предметов: два самолёта, три дерева.
4. С существительными среднего рода: три блюдца, четыре облака.

Важно! Собирательные числительные могут обозначать количество предметов от двух до десяти.

• В нашем классе двадцать трое учеников. – ОШИБКА
• В нашем классе двадцать три ученика. – ВЕРНО

Нарушение в построении предложения с обособленным определением

Это просто ошибки в адъективном обороте (как причастный, только с главным словом — прилагательным). Сами ошибки такие же, как с причастным оборотом

1. Разрыв определяемым словом

Известная книга всем поразила меня. - ОШИБКА

2. Неверная форма прилагательного

Мы говорили о правиле, важным для всех. - ОШИБКА

3. Отношение оборота не к тому слову

Мы читали текст на уроке, сложный для всех. - ОШИБКА